为助力打造省级学科教学骨干团队，引领教师教学和专业发展，2025年11月21日下午，“国培计划（2025）”农村骨干教师能力提升项目——省级骨干教师培训小学数学班全体学员来到了许昌市南海街小学，开启了由东城区教研室主办的、主题为“图形与几何领域课例展示”的校本教研活动。

首先，由许昌市南海街小学的冶婷婷老师带来二年级上册《认识厘米》课例。冶老师以“古人如何测量”为切入点，引导学生从“一度”“一指”“一脚”等自然单位出发，感受统一长度单位的必要性。学生通过观察尺子、寻找生活中的1厘米、测量纸条等活动，逐步建立起对“厘米”的直观感知。冶老师注重学生的动手操作与语言表达，让学生在“做中学”“说中悟”，初步形成量感。

随后，许昌市南海街小学的王丹丹老师带来四年级上册《画长方形》一课。课堂伊始，王老师通过提问“长方形有哪些特征”，唤醒学生已有认知，自然引出课题。核心环节引导学生结合长方形“4个直角、对边互相平行且相等”的特征，探究画长方形的步骤，让学生亲历“回顾特征—实践作图—总结方法”的完整过程。学生在动手绘制长10cm宽8cm的长方形、边长5cm的正方形等练习中，空间观念与作图能力得到有效提升。

第三节，由马华敏老师执教《图形的运动（三）》一课，马老师以游戏化教学为切入点，巧妙地将抽象的数学概念融入趣味盎然的游戏活动中。通过层层递进的教学设计，从线段的基本认知逐步过渡到图形的旋转运动，实现了数学知识的无痕渗透。

课后，由磨课小组的三位教师分别进行了详细的说课。谢甜甜老师强调了在测量教学中渗透数学思想的重要性；焦肖红老师从教材分析、学情分析、教法学法等方面阐述了教学设计理念；牛鑫老师提出，数学教学不仅要教知识，更要培养学生用数学眼光观察生活、用数学思维解决问题，实现学科素养与人文素养协同发展。

最后，许昌市数学教研员李会平老师作总结，对年轻教师提出四点建议：关注学生课堂生成、打磨严谨的数学语言、培养学生良好学习习惯、重视团队协作与自我展示，鼓励教师在集体磨课中砥砺前行。

这场淋漓尽致的课例展示，不仅为参训教师提供了观摩学习、交流互动的平台，更在实践与反思中推动教师对新课标理念的深入理解与落实。教师们纷纷表示，将以此次培训为契机，不断优化课堂教学，提升专业能力，在数学教育的道路上继续探索、不断前行。